“全國高等學校測繪學科教學創新與育才能力大賽”被納入2022版全國普通高校教師教學發展指數“教學競賽”特別維度，成為測繪學科的最高級別賽事。教學創新大賽作為其中的賽項，立足于立德樹人根本任務，助力全國測繪類高校課程思政建設和新工科建設，推動信息技術與教育教學融合創新發展，引導教師潛心教書育人，打造教學改革的風向標。中國測繪學會教育工作委員會計劃于2024年7月在昆明理工大學舉辦“全國高等學校測繪學科教學創新與育才能力大賽——教學創新大賽”（以下簡稱大賽）?，F將有關事項通知如下：
大賽主題：推動教學創新 培養一流人才
大賽組織單位：
主辦單位：中國測繪學會教育工作委員會
承辦單位：昆明理工大學
大賽目標：緊扣建設高質量教育體系主題，深入推動全國測繪教育教學改革，有效助力“四新”建設；充分發揮大賽的示范引領作用，全面推進思政課程與課程思政同向同行。
參賽對象：
1. 全國有測繪類專業的相關院（校）主講教師近三年對參賽的本科課程講授2輪及以上。以個人或團隊形式報名，鼓勵以團隊形式參賽，團隊成員包括1名主講教師和不超過3名其他教師。
2. 參賽教師根據專業技術職務等級分組，設高級組（含正高、副高）和中級組（含講師及以下）2個組。每個院（校）每個組別以個人或團隊參賽的課程門數限3門。若有國家級一流本科專業建設點，則每個組各增加1門課程。
3. 參賽課程內容自選，同一學校同一組別內參賽課程不重復。
大賽內容：大賽內容包括課程教學大綱、教學創新成果報告、教學創新設計、案例教學示范和課堂實錄視頻（參賽課程課堂教學20-30分鐘）。
大賽實施：
大賽主要包括網絡評審和現場評審（評分標準見附件1），網絡評審排名前60%的參賽個人或團隊進入現場評審。
（一）網絡評審（占比為40%）
由專家評委對參賽教師的課程教學大綱、課程教學創新成果報告（附件4和5）和課堂實錄視頻等材料進行網絡評審。
（二）現場評審（占比為60%，時間另行通知）
現場評審以教學創新設計和案例教學為主。參賽教師結合課程教學大綱和教學實踐，說明課程教學的設計思路，突出教學改革與創新，展示相關過程性支撐資料，并結合課程的某個具體知識點進行案例教學示范。
教學創新設計匯報時間不超過10分鐘，案例教學示范的時間不超過20分鐘。
（三）提交材料
1.大賽報名：各參賽院校將單位簽字蓋章的參賽匯總表和個人/團隊報名表（見附件2和附件3）電子版上傳到兩委會網站http://smt.whu.edu.cn/進行報名。報名時間：2024年5月15-31日。
2.參賽個人或團隊須在2024年6月10-25日在大賽報名系統提交以下材料：
（1）課程教學大綱。課程教學大綱須反映參賽教師教學思想、課程設計思路和教學特色（見附件4）。
（2）課程教學創新成果報告及支撐材料目錄（見附件5）。
（3）課堂實錄視頻（參賽課程課堂教學20-30分鐘）。
（四）成績評定
各參賽個人或團隊的總評成績=網絡評審成績x40%+現場評審成績x60%。
其他事項：
（一）各院（校）應嚴格審查參賽教師資格，主講教師及團隊成員應無違法違紀、師德師風和學術不端等問題，且近三年無教學事故。
（二）參賽教師應保證教學創新設計相關材料的原創性，不得抄襲、剽竊他人作品，如產生侵權行為或涉及知識產權糾紛，由參賽教師自行承擔相應責任。
（三）棄賽選手達到報名人數30%及以上的院校，將給予該校停賽一年的處罰。
（四）為方便專業教師交流學習，共同提高教學水平，獲獎選手的競賽相關視頻將由組委會發布分享。進入現場評審但未獲獎的選手，竟賽視頻是否分享由選手選擇（報名表中勾選）。
（五）其他未盡事宜，由中國測繪學會教育工作委員會負責解釋。
附件下載：
附件1：教學創新大賽評分標準
附件2：教學創新大賽參賽匯總表
附件3：教學創新大賽報名表
附件4：教學創新大賽課程教學大綱
附件5：教學創新大賽課程教學創新成果報告要求及支撐材料目錄
點擊此處下載附件1~5PDF版：
2024年全國高等學校測繪學科教學創新與育才能力大賽一號通知（含附件）.pdf
點擊此處下載附件2-5Word版：
2024年全國高等學校測繪學科教學創新與育才能力大賽一號通知附件2-5.doc
